Angesichts steigender Anforderungen an Führungskräfte in einem zunehmend dynamischen Umfeld verändert sich die klassische Führungskräfteentwicklung hin zu einem strategischen Kompetenzmanagement. Führungskompetenzmodelle gewinnen an Bedeutung. Es mangelt jedoch an theoretisch und empirisch fundierten Modellen, die gleichzeitig praxistauglich sind. Um diese Lücke zu adressieren, wurde LeadPuls entwickelt – ein Führungskompetenzmodell mit dazugehörigem Messverfahren. Dabei wurden relevante Führungstheorien sowie zukünftig wichtige Führungsanforderungen in einem anwendungsbezogenen Ansatz integriert. Das LeadPuls-Verfahren wurde in einer Feldstudie (N = 335) und einer unabhängigen Online-Stichprobe (N = 207) psychometrisch geprüft. Die theoret...
In diesem Beitrag geht es zunächst um die Frage, welche Gründe zu der großen Aufmerksamkeit und den ...
Sprachförderung ist die Aufgabe vieler Berufsgruppen und Fachdisziplinen. Ihre praktische Umsetzung ...
Durch die Konzipierung des Lehrplan 21 fand ein Umdenken im Bereich des schulischen Kon-textes statt...
Wer sich mit dem Kompetenzbegriff und seiner Verwendung in Forschung und Praxis näher zu befassen be...
Die heutigen Schullehrpläne werden überwiegend auf den Kompetenzerwerb ausgerichtet. So ist auch der...
Der vorliegenden Bachelorarbeit liegt die Idee zugrunde, wie mit einfachen Hilfsmitteln die überfach...
Der vorliegenden Bachelorarbeit liegt die Idee zugrunde, wie mit einfachen Hilfsmitteln die überfach...
Abstrakt: Im Zuge der Einführung des Lehrplans 21, der auf einen kompetenzorientierten Unterricht zi...
Das Ziel der vorliegenden Arbeit war die externale Validierung verschiedener in Anforderungsanalysen...
Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung verfügen über viel praktische Lern- und Berufserfahru...
Kompetenzenbilanzen helfen Personen einen Anker für die eigene Laufbahn zu finden und darauf aufbaue...
Die gemeinsam vom Institut für angewandtes Wissen e.V. (iaw-Köln) und dem Fraunhofer IPK Berlin durc...
Laut dem Bildungsplan Fachfrau / Fachmann Gesundheit EFZ (FaGe) ist die Ausbildung nach der Kompeten...
Diese Arbeit beleuchtet die Methode des Problem-Based Learnings als innovative Herangehensweise im U...
Das im Herbst 2007 eingerichtete DFG-Schwerpunktprogramm „Kompetenzmodelle zur Erfassung individuell...
In diesem Beitrag geht es zunächst um die Frage, welche Gründe zu der großen Aufmerksamkeit und den ...
Sprachförderung ist die Aufgabe vieler Berufsgruppen und Fachdisziplinen. Ihre praktische Umsetzung ...
Durch die Konzipierung des Lehrplan 21 fand ein Umdenken im Bereich des schulischen Kon-textes statt...
Wer sich mit dem Kompetenzbegriff und seiner Verwendung in Forschung und Praxis näher zu befassen be...
Die heutigen Schullehrpläne werden überwiegend auf den Kompetenzerwerb ausgerichtet. So ist auch der...
Der vorliegenden Bachelorarbeit liegt die Idee zugrunde, wie mit einfachen Hilfsmitteln die überfach...
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Abstrakt: Im Zuge der Einführung des Lehrplans 21, der auf einen kompetenzorientierten Unterricht zi...
Das Ziel der vorliegenden Arbeit war die externale Validierung verschiedener in Anforderungsanalysen...
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Laut dem Bildungsplan Fachfrau / Fachmann Gesundheit EFZ (FaGe) ist die Ausbildung nach der Kompeten...
Diese Arbeit beleuchtet die Methode des Problem-Based Learnings als innovative Herangehensweise im U...
Das im Herbst 2007 eingerichtete DFG-Schwerpunktprogramm „Kompetenzmodelle zur Erfassung individuell...
In diesem Beitrag geht es zunächst um die Frage, welche Gründe zu der großen Aufmerksamkeit und den ...
Sprachförderung ist die Aufgabe vieler Berufsgruppen und Fachdisziplinen. Ihre praktische Umsetzung ...
Durch die Konzipierung des Lehrplan 21 fand ein Umdenken im Bereich des schulischen Kon-textes statt...